三湘名校   品质周南

　　“周南”校名出自《诗经·国风》，由著名革命家、教育家朱剑凡先生于1905年毁家兴办。作为一所百年名校，周南在历史不同时期，毅然肩负起富强国家和振兴民族的责任，坚持发出了自己的声音，铸就自己的办学特色，传递自己的社会影响，为国家和民族培养了大量杰出人才，有“女学先声”“革命摇篮”“课改先锋”“名校之花”等美誉；先后跻身第一批省级重点中学、第一批省级示范性高中行列。

　　2005年学校搬迁至新校区，启动新一轮百年树人事业；2021年新一届领导班子汇聚周南中学，开启周南倍速兼程的新赛程。学校先后荣获“全国群众体育工作先进单位”“全国德育工作先进单位”“全国民族教育宣传教育基地”“全国教育系统先进集体”“湖南省先进基层党组织”“湖南省未成年人思想道德建设先进单位”“湖南省两型示范学校”“湖南省心理健康教育示范学校”“湖南省文明标兵校园”“湖南省普通高中新课程新教材实施省级示范校”“湖南省平安建设示范校”等称号，成为长沙教育的一面旗帜。

　　学校以“办学多元化，质量多取向”为办学特色，着力打造具有鲜明时代特点、广泛社会影响的周南教育品牌。在办学形式上，将办好普通高中班、航空班、新疆高中班、国际部作为驱动学校多元发展的“四轮”；在内涵发展上，将文化立校、人才兴校、质量强校、特色亮校作为驱动学校高质量高水平发展的“四轮”。

　　在市委市政府以及市教育局的坚强领导下，学校党政班子砥砺奋进，学校逐步促成由“标准化”向“高质量”、由“传统”向“未来”，由“稳进”向“加速”的转变，“一核六翼一体”学校治理体系铺就了学校发展的“快车道”。

“一核六翼一体”学校治理体系

一核：

让每一个生命精彩绽放，培养有自治心、公共心、进取心的中国人

 六翼：

1.党建：坚持党建引领，构建“一制两课三微四平台”党建新格局

2.德育：坚持自主发展，构建“一自四型”德育模式

3.课程：坚持素养导向，构建“三心三层六翼”课程体系

4.课堂：指向深度学习，打造情境化素养课堂“5E”教学范式

5.教师：打造四个工程，构建“三师型”教师培养体系

6.保障：坚持以人为本，打造“三生”管理和服务保障体系

 一体：

建设基于周南责任担当的学校协作发展共同体

A：顶层设计

 办学理念：一鼎三足

“一鼎”即让每一个生命精彩绽放

“三足”即自治心、公共心、进取心

 校　　训：诚朴、健美、笃学、奋进

 办学特色：办学多元化，质量多取向

 周南精神：心忧天下的家国情怀，严谨艰苦的治学态度，勇于开拓的革新精神

 战略发展目标：建设“红色、品质、幸福”新周南

B：党建格局

　　坚持党建引领，构建“一制两课三微四平台”党建新格局

　　2022年1月，学校被确定为长沙市教育系统首批实行党组织领导的校长负责制学校，明确提出“有情有味有认同，发声发力谋发展”的党建工作思路。在此工作思路指导下，着力构建了“党建+思政”“党建+德育”“党建+教学”三大“党建+”工作体系，将党建工作融入学校发展，打造“一制两课三微四平台”党建工作新格局。

一制：党组织领导的校长负责制

两课：青年党员先锋课、党员骨干示范课

三微：理论微党课、专业微分享、德育微故事

四平台：新时代中国、思政大讲堂、向上吧，青年！、党员学生面对面

长沙市周南中学“一制两课三微四平台”党建格局

C：德育模式

　　坚持自主发展，构建“一自四型”德育模式

　　“一自四型”德育课程是我校在对核心素养体系内容的充分挖掘后，结合实际情况开发的德育校本课程模式。“一自”是指以学生的自主发展为核心，强调教育应相信学生，充分发挥学生的主观能动性开展工作;“四型”是指“规范型、主题型、体验型、引领型”德育课程体系。其中规范型为学生的自主发展奠基,主题型和体验型为学生的自主发展助力，引领型为学生的自主发展导航，同时体验型也是学生其他素养得到全面发展的纽带。

　　规范型课程以培养“有规矩”文明自主的学生为目标；体验型课程以培养“有能力”阳光向上的学生为目标；主题型课程以培养“有担当”责任担当的学生为目标；引领型课程以培养“有信仰”志存高远的学生为目标。

长沙市周南中学“一自四型”德育模式

D：课程体系

　　坚持素养导向，构建“三心三层六翼”课程体系

　　新课程改革背景下，学校以“自治心、公共心、进取心”的办学理念作为统摄，将课程分为基础型课程、拓展型课程、实践型课程三种类型，开发了“三心三层六翼”课程体系。在开足开齐开好国家课程的基础上，通过深挖课程资源，扎实做好校本课程的开发和实施，为学生构建课程学习超市和立体化学习网络，最终指向学生发展的六大核心素养，助力学生全面发展，为学生的终身发展奠基。

　　基础型课程着眼于学生发展的共同基础，为学生的必备知识素养和关键能力的形成提供保障；拓展型课程着眼于满足学生发展的多样化需求，为学生个性化成长搭建平台；实践型课程：该课程是以促进学生综合素养全面提升为目标的参与体验式课程，重在培养学生的的实践能力和创新精神。

长沙市周南中学“三心三层六翼”课程体系框架图

 E：教学范式

　　指向深度学习，打造情境化素养课堂“5E”教学范式

　　2021年8月，学校被评定为“湖南省普通高中新课程新教材实施省级示范校”，以此为契机，学校聚焦“情境化素养课堂”，深化课堂改革，着力打造“5E课堂范式”，促进“情境化素养课堂”的落地，即课堂实施通常包含“情境创设（Establishment）—观点交换（Exchange）—成果展示（Exhibition）—思维启迪（Enlightenment）—延伸探索（Exploration）”五个环节。在情境创设中激发学习兴趣，在观点交换中促进小组交流，在成果展示中激发同学思考，在思维启迪中训练高阶思维，在延伸探索中培养实践能力。以此为基础，各学科各备课组结合学科特点，进一步打磨“5E课堂模式”，形成了具有周南特色的学科教学流程和方式。

长沙市周南中学“5E课堂教学范式”示意图

F：教师培养

　　打造四个工程，构建“三师型”教师培养体系

　　新课程改革背景下，学校以“三师型”队伍建设为目标，以“四环三型”校本研修为路径，通过“师德工程”“名师工程”“青蓝工程”“温暖工程”的实施，在师德表现上树立一批典范，在课堂教学上造就一批名师，在学科引领上成就一批专家。学校现有特级教师4人，正高级教师4人，卓越教师14人，“三优教师”54人，1个省级网络名师工作室，2个市级农村工作站；一大批青年教师通过“青蓝工程”“青年培训学校”快速成长。

G：保障体系

　　坚持以人为本，打造“三生”管理和服务保障体系

　　生命是教育的起点，周南中学高扬“生命教育”大旗，以人的全面发展和完善作为教育的最高价值和终极追求。学校依托艺术节、体育节、读书节、寝室文化节、心理健康月，开展丰富多彩的学生活动，寓教于乐、寓教于趣，在活动中激发人的潜能、张扬人的个性、提升人的价值，回归生活本质，最终实现“让每一个生命精神绽放”。

　　周南中学作为全省最大的中学校园，一山一湖，一馆书藏万卷；两馆三场，助力阳光运动；三园四季，打造生态校园。学校园林式环境和积极进取的学习氛围，让就读于此的莘莘学子，入则孜孜以求学，出则谦谦以修德。

长沙市周南中学“三生”管理服务保障体系

H：集团发展

　　建设基于周南责任担当的学校协作发展共同体

　　2012年，为了扶持薄弱学校发展，扩大优质教学资源，让更多的孩子能够在“家门口”上好学校，长沙市周南中学响应长沙市政府提出的“名校集团化”办学策略，深化公办学校体制改革，开始走上集团化办学之路：形成以周南中学为主体，以周南实验中学，周南梅溪湖中学，周南秀峰学校，周南望城学校，周南学士实验学校，周南靳江中学，周南石燕湖中学，周南启明实验学校，南县六中，龙山高级中学，浏阳市十中，湖田中学为联合体的“8+4”教育集团。

　　集团学校既受校务会统一领导，又相对独立，充分发挥办学自主权，形成了基于周南责任担当的学校协作发展共同体。为了加强联系，周南中学指派联点领导，统筹教学进度，统一组织考试，动态对比评价；成立教育集团名师工作室，加强集团教研与交流，打造特色学科名片，促进名师孵化。周南秀峰学校、周南望城学校现已成为所属区域的教育标杆，周南品牌影响力日渐凸显。